有许多孩子的家长时常感叹“我的孩子平时不知道在画些什么东西？”

         对于家长们的这种“感叹“，委实叫人心痛。我们说，儿童的绘画是一个集审美与情感陶冶等功能于一体的过程，其表现结果并不是最终标准，更何况家长的“感叹”多数是来自“像”与“不像”的直接衡量。所以说，我们在观看儿童画画时，最重要的是努力去理解他们试图表现什么。最终你会发现孩子“乱糟糟”的画中也有他的想法，也有着别样的美丽。

         也常有一些忧心忡忡的父母，指着孩子的画说：“他为什么总是画不像？”其实，并不一定要画得像才算是画得好。有些父母是以老师的示范为准。但老师的作用只是指引。孩子在作画的时候，完全可以根据自己的理解进行创作。父母完全没有必要因为老师画了个红太阳，而不允许孩子画一个绿太阳。写实只是众多艺术形式中的一种而已，与其让一个才5、6岁的孩子去画枯燥无味的写实素描，不如给他一张大大的白纸，让他去随意涂鸦。不要用我们的想法去制约和扼杀儿童的想象力。

         艺术大师在追求艺术本源时无意发现了儿童画是一片未被污染的净土，儿童在潜意识里近乎无为的凝神作画中闪现了艺术本体的灵光。所以他们在追求艺术的真缔时，必然从儿童画中得到启发，并追求返璞归真的天然状态。这种高层次的回归，为艺术画上一个圆满的句号。

         “我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画”，这是伟大的艺术家毕加索说过的话。透过这句精确的概述我们不能不对孩子的画刮目相看。它也使我们不得不再度认认真真地去认识儿童画。

         绘画在这里只是被看成孩子对外界认知、生活体验、情感、兴趣与愿望的传达工具，是他们的一种语言而已。绘画的技巧、技法在这里早已被淡化。孩子们总是喜欢孜孜不倦地画，总是急切地去表达，那是因为他们在说话，在用他们自己的方式去感知这个世界。他们的童真稚拙，也许会随着时间的推移慢慢淡化，最终和我们一样完全去以一个成年人的世界观去观察这个世界。但是不可否认的是儿童时代的涂鸦、叫人难以理解一幅幅作品，是儿童拓展思维、发挥和锻炼想象力的最佳方式，也许他会因为童年的乱画而受益终生。

         那么如何去衡量和评价一幅儿童画呢？首看作品是否有丰富的想象力；二看作品有没有儿童的生活情趣；三看作品是否具有一定的技巧，三者兼备可谓儿童画之上品。平时指导儿童，要着重鼓励儿童的想象力、独创性以及绘画的胆略，同时再注意绘画的技巧。儿童各方面是幼稚的、活泼聪明和天真无邪的和谐统一，这正是儿童的可爱之处，也是儿童的主要特征。儿童画是一种充满童心童趣的“稚拙美”，万万不能用成人眼光和要求去评价儿童画，这是指导儿童画创作的前提，所以成人必须树立起富有童心的儿童美术评价观，在对儿童画作出评价之前更应有充分的时间去“读”懂画。亲爱的家长朋友，如果您耐心看完了整篇文章，相信您在理解了儿童绘画的真谛的同时更读懂了自己的孩子，读懂了他们的画，让我们用心去感受我们的孩子，少一分制约，多一分自由；少一分指责，多一分鼓励，这是给孩子最好的爱。

         完整是一种美，残缺也是一种美；成熟是一种美，幼稚也是一种美；规范是一种美，自由更是一种美。